Indywidualne podejście – wartości w marcu

Mamy inne dominujące zmysły, inne potrzeby i talenty. Pamiętajmy o tym, wspierając dzieci i młodzież w rozwoju. Po pierwsze – nie każdy musi zostać matematykiem albo pisarzem. Równie ważne są umiejętności sportowe czy talenty muzyczne. Warto poczytać o tzw. inteligencjach wielorakich.

Starajmy się możliwie elastycznie podchodzić do metod nauki, bo ktoś woli tylko słuchać, ktoś inny uczy się poprzez robienie notatek, a jeszcze inny poprzez realizację projektów i doświadczenie. Każdy z nas ma inną – ulubioną porę na naukę, inny czas maksymalnego skupienia. My – dorośli często o tej różnorodności zapominamy. Obserwujmy, bądźmy otwarci, reagujmy i nigdy nie porównujmy dzieci ze sobą…